Made on
Tilda
Для вокалистов, которым важно понимать себя, и преподавателей вокала, которые хотят работать глубже.
Проблема и решение
Почему один ученик схватывает тему на лету, а другой месяцами застревает на одном и том же месте? Почему одни внутренние установки помогают расти, а другие незаметно блокируют весь прогресс?
Ответы на эти вопросы лежат в области музыкальной психологии. Этот курс соединяет фундаментальную науку с инструментами профессионального коучинга.
Всего 3 недели — и вы посмотрите на своё исполнительство и работу с учениками совершенно иначе.
Результаты курса
Вот что ты заберёшь с собой.
Как устроен курс
Всё, что вы узнаёте в теории, сразу закрепляется на практике.
Предзаписанные короткие уроки, в которых самая суть
Тип темперамента и тип реакции на стресс — с разбором результатов.
После каждого блока — практики для работы с собственным опытом.
Разборы, общение и рефлексивные вопросы в чате.
Программа курса
Три компонента по музыкальных способностей(слух, ритм, память). Почему миф «нет слуха» — это всего лишь миф, и как способности развиваются в динамике.
Врождённое и приобретённое. Концепция deliberate practice: почему «просто петь» не значит «учиться петь», и как одарённость может мешать.
Как работают моторная, слуховая, зрительная и логическая память, почему всё «вылетает» на сцене и как определить свой ведущий тип.
Образное и аналитическое мышление певца. Как тип мышления влияет на характер ошибок в обучении.
Психология восприятия и уровни слушания. Как использовать в педагогике то, что люди слышат одну и ту же музыку по-разному.
Механизмы вызова эмоций. Разница между эмоцией исполнителя и эмоцией слушателя: практическое применение.
Принципиальные отличия от детского обучения. Мотивация, автономия и развенчание мифа «взрослому уже поздно».
Как холерик, сангвиник, флегматик и меланхолик проявляют себя в исполнительстве. Индивидуальный подход к себе и ученику.
Тест на тип темперамента + разбор результатов для обучения и выступлений.
Нейропластичность и миелинизация: почему качество повторений важнее количества. Как выстраивать задачи через зоны ближайшего развития.
Фокусированное и рассеянное внимание. Как переключение режимов закрепляет материал и почему отдых — это часть обучения.
Интервальные повторения и распределённая практика против зубрёжки. Как учить несколько навыков одновременно.
Ловушка «иллюзии компетентности». Феномен плато и избегание трудного — почему мы репетируем то, что и так умеем.
Истощение воли, внутренняя и внешняя мотивация. Почему системы эффективнее дисциплины и как заниматься в «немотивированные» дни.
Метод ментальной репетиции, который используют профессионалы. Техника образного представления для ускорения обучения.
Разрыв между «я на репетиции» и «я на сцене». Сцена как отдельный навык. Работа со сценическим образом.
Физиология стресса. Почему цель «не волноваться» ошибочна, и как найти свой оптимальный уровень возбуждения.
Дыхательные и телесные практики за 5 минут до выхода. Пошаговый 10-минутный протокол настройки и создание предвыступительного ритуала.
Синдром самозванца у музыкантов и природа нестабильной уверенности. Борьба с перфекционизмом и внутренним саботажником.
Психологические механизмы «присутствия» на сцене. Как исполнитель и зал считывают друг друга. Разница состояний «играть для себя» и «играть для зала».
Психология состояния потока. Почему вредно ждать вдохновения и как создавать условия для творчества намеренно.
Тест на тип реакции на стресс и стиль саморегуляции перед выступлением.
Стоимость участия
Выберите формат: пройти курс самостоятельно, добавить живые разборы и материалы педагога или работать с Евгенией лично.
Весь курс, работаете самостоятельно
Полная программа: все 20 уроков, оба теста, рабочая тетрадь, общий чат потока.
Курс + живые разборы + материалы для вашей практики
Всё из тарифа «Самостоятельный», плюс живая работа с вашими кейсами и готовые инструменты педагога.
Только 3 места
Всё из тарифа «Расширенный», плюс личная работа с Евгенией все три недели курса.